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EL JUEGO
El juego suele ser pensado como un tiempo menor, una pausa frente a las exigencias de la vida adulta, la productividad o la seriedad del pensamiento. Sin embargo, tanto la filosofía como el psicoanálisis han mostrado que jugar no es un desvío de lo humano, sino una de sus formas más profundas.
Este seminario propone interrogar el juego como experiencia fundante de la subjetividad, de la cultura y del lazo con los otros. Desde una perspectiva que cruza la tradición filosófica con el psicoanálisis, el jugar aparece no solo como una práctica infantil o una técnica clínica, sino como un modo de relación con el mundo, con la ley, con el deseo y con la creación.
A lo largo de las clases se recorrerán las principales elaboraciones filosóficas sobre el juego, así como su lugar central en la teoría y la clínica psicoanalítica. El juego será pensado como espacio de invención, de simbolización y de libertad, pero también como una experiencia atravesada por reglas, límites y tensiones.
Lejos de reducirse a un objeto de estudio, el juego será abordado como una clave para pensar la vida contemporánea: la rigidez de los mandatos, el empobrecimiento de la experiencia y la posibilidad de sostener una relación más lúdica —y por eso más viva— con la existencia.
¿Qué vas a encontrar en este seminario?
– Una forma de pensar el juego más allá del entretenimiento o la infancia: conceptos precisos para leer cómo se articula el deseo, la ley y la ficción en la experiencia subjetiva.
– Un marco conceptual claro para comprender qué se pone en juego cuando la vida se rigidiza, cuando la repetición se impone o cuando la utilidad y el mandato expulsan lo lúdico.
– Una lectura rigurosa y situada de la experiencia: cómo el juego organiza un tiempo otro, qué sucede cuando el jugar se interrumpe y qué transformaciones subjetivas se habilitan cuando vuelve a operar.
– Un espacio donde filosofía y psicoanálisis se cruzan para pensar escenas concretas de la vida contemporánea, devolviendo inteligibilidad a aquello que suele vivirse como bloqueo, agotamiento o falta de sentido.
– Preguntas que abren y no clausuran: una manera de pensar el juego sin reducirlo a técnica ni a consigna, pero con herramientas conceptuales para orientarse en la experiencia.
Clases del seminario
Clase 1 | El ser humano: animal que juega.
El juego como rasgo constitutivo de lo humano. Más allá de la utilidad, la productividad o la adaptación, el jugar como experiencia fundante del lazo social, la cultura y el deseo. Infancia, ritual y creación.
Clase 2 | Historia filosófica y concepto de juego.
Recorridos filosóficos del concepto de juego: del pensamiento clásico a la modernidad y la contemporaneidad. El juego como forma, como estructura y como problema para pensar la libertad, la regla y el sentido.
Clase 3 | Psicoanálisis del jugar: más que una técnica.
El jugar en la clínica psicoanalítica: del juego infantil al espacio potencial. El juego como experiencia subjetiva, no reductible a una herramienta terapéutica, sino como modo de simbolización y elaboración.
Clase 4 | La experiencia lúdica como modo de vida.
El juego más allá de la infancia y de la clínica. Lo lúdico como ética, como forma de habitar el mundo y de sostener el deseo frente a la repetición, el mandato y la rigidez de lo cotidiano.
Te puede interesar sí…
✔️ Sentís que la vida cotidiana se volvió más rígida, más demandante, y que el espacio para el juego —en el sentido más amplio— parece haberse reducido o perdido.
✔️ Te interesa pensar cómo la lógica de la productividad, la utilidad y el rendimiento impacta en el deseo y en la forma de habitar el tiempo.
✔️ Querés comprender el juego no como evasión, sino como una experiencia que introduce riesgo, ficción y libertad frente al mandato.
✔️ En tu práctica clínica o en tu experiencia personal aparecen la repetición, el agotamiento, la falta de invención o la dificultad para salir de posiciones fijas.
No necesitás experiencia previa.
Solo el deseo de pensar cómo el juego —o su ausencia— reconfigura nuestras formas de vivir, de desear y de vincularnos con el mundo y con los otros.
⏰ Fechas y modalidad
Sábados 11, 18 y 25 de abril – 2 de mayo
14:00 ARG | 19:00 ESP | 12:00 COL | 12:00 EE.UU | 13:00 CL | 14:00 UY
FORMATO EN VIVO (STREAMING)
8 horas en total (incluye segmento de preguntas y respuestas).
FORMATO ASINCRÓNICO (AUDIOCLASE)
8 horas en audio, optimizadas para escuchar cuando quieras y donde quieras.
Y para escuchar… nuestros podcasts de psicoanálisis y pensamiento cultural
